A DIMENSÃO FORMATIVA DO NAF NA FORMAÇÃO EMPREENDEDORA DE ESTUDANTES: REFLEXÕES A PARTIR DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Resumo

A formação empreendedora no Ensino Superior tem sido cada vez mais demandada diante das exigências do mundo do trabalho, que requer profissionais críticos, proativos e socialmente comprometidos. Nesse cenário, a extensão universitária assume papel estratégico ao articular teoria e prática, destacando-se o Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal (NAF) como espaço formativo que aproxima os estudantes de ciências contábeis da realidade profissional e social, por meio do atendimento à comunidade e da educação fiscal. O presente estudo tem como objetivo ilustrar a dimensão formativa do NAF na formação empreendedora de estudantes, a partir de um relato de experiência, analisando suas contribuições para o desenvolvimento de competências profissionais, pessoais e sociais. Trata-se de um relato de experiência de natureza qualitativa, fundamentado em pesquisa bibliográfica. A reflexão baseia-se em produções acadêmicas sobre o NAF, extensão universitária, formação em ciências contábeis, bem como em registros e vivências observadas no contexto das atividades extensionistas. A análise apoia-se em referenciais que discutem aprendizagem experiencial, desenvolvimento de competências e práticas formativas no Ensino Superior. As reflexões evidenciam que o NAF constitui um espaço formativo relevante para a formação empreendedora dos estudantes, ao favorecer o desenvolvimento de competências e habilidades essenciais. As atividades extensionistas possibilitam a vivência de situações reais, estimulam a autonomia, a responsabilidade e a capacidade de tomada de decisão sob supervisão, além de fortalecer a articulação entre conhecimentos acadêmicos e demandas do contexto profissional. Conclui-se que o NAF extrapola a formação técnica tradicional, configurando-se como um ambiente de aprendizagem significativa e empreendedora. Ao integrar ensino, extensão e compromisso social, o NAF contribui para a formação de estudantes mais críticos, proativos e preparados para os desafios profissionais e sociais, reafirmando a importância da extensão universitária como eixo estruturante da formação no Ensino Superior.