A AVALIAÇÃO MULTIPROFISSIONAL E SEU IMPACTO COLABORATIVO NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TEA E DI NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO AMAZONAS

Abstract

Este estudo apresenta um resumo descritivo de uma tese desenvolvida para validação do título de doutorado, que apresenta como tema: O impacto da Avaliação Multiprofissional do Estudante com Deficiência Intelectual e Transtorno do Espectro Autista, em escolas estaduais da zona Centro-Sul de Manaus, Amazonas, Brasil, anos 2024-2025. Objetivando analisar se a Avaliação Multiprofissional impacta de maneira colaborativa na inclusão destes estudantes aqui citados. Como procedimento metodológico o estudo apoiou-se em uma pesquisa exploratória descritiva com enfoque quali-quanti, utilizando a pesquisa de campo, dispondo como técnicas e instrumentos de coleta de dados, a observação direta, a aplicação de questionários e entrevistas semiestruturadas. Treze professores da classe comum, dois professores do AEE e quatro mães participaram deste estudo. Os resultados da Avaliação Multiprofissional conseguiram um alcance expressivo em duas (02) escolas participantes da pesquisa, ambas se mostraram abertas à inclusão, demonstrando trabalhos diferenciados em alguns campos relacionados aos professores e a família destes estudantes, partindo do resultado da Avaliação Multiprofissional.