INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA E O ENSINO JURÍDICO NO BRASIL: UMA ANÁLISE DOS IMPACTOS DA IAG NO ENSINO-APRENDIZAGEM E O FUTURO DA FORMAÇÃO JURÍDICA

Resumo

Esta pesquisa tem o intuito de analisar a correlação entre a integração mediada pela inteligência artificial generativa (IAG) no ensino jurídico e verificar em que medida a utilização de ferramentas de inteligência artificial generativa (como GTPS personalizados) em metodologias ativas, impactam no ensino-aprendizagem. Identificando tanto os benefícios como malefícios, do uso das IAGS no contexto acadêmico do ensino jurídico no Brasil. Analisando desde seu surgimento até os dias atuais, examinando se seu uso tem proporcionado vantagens tanto para discentes como docentes, explorando seus principais impactos no contexto acadêmico e pedagógico, esclarecendo problemas, soluções e desenvolvimento em possíveis caminhos futuros, para uma melhor utilização, deste tão grande fenômeno social que tem revolucionado e transformado de forma tão acelerada nos últimos anos, todos os setores da sociedade e principalmente o setor educacional.