ENTRE A AUTOMAÇÃO E A ESPECIFICIDADE: A UTILIZAÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA CONSTRUÇÃO DO PLANO DE TRABALHO DOCENTE

Resumo

A construção do plano de aula é um processo essencial para a prática docente, exigindo do professor organização, intencionalidade e constante reflexão sobre o ensino e a aprendizagem. Com a introdução da Inteligência Artificial (IA) no contexto educacional, surgem novas possibilidades e desafios para o planejamento pedagógico. Este estudo tem como objetivo discutir a utilização da IA na elaboração do plano de aula e na gestão do trabalho docente, considerando as vantagens da automação e os riscos de perda da sensibilidade e da intencionalidade pedagógica. Adotou-se abordagem qualitativa, com base em pesquisa bibliográfica e documental, e análise de conteúdo representada metodologicamente na Figura 1. A Matriz SWOT (Figura 2) foi utilizada como instrumento de síntese, evidenciando forças, fraquezas, oportunidades e ameaças do uso da IA no planejamento. O estudo aponta que, embora a tecnologia contribua para otimizar o tempo e apoiar o professor na elaboração de materiais, seu uso exige criticidade, pois pode comprometer a autonomia e o olhar pedagógico do docente. Conclui-se que a IA deve ser compreendida como ferramenta complementar ao trabalho do professor, capaz de ampliar possibilidades, mas sem substituir o papel humano de mediação e reflexão.