AFETIVIDADE NA SALA DE AULA: EMOÇÕES E SENTIMENTOS NA APRENDIZAGEM ESCOLAR

Resumo

Este estudo busca compreender a importância da afetividade na aprendizagem escolar, analisando como emoções e sentimentos influenciam o desenvolvimento cognitivo e socioemocional dos estudantes. A afetividade, enquanto elemento mediador nas relações entre professores e alunos, contribui para a construção de um ambiente acolhedor e propício ao aprendizado, estimulando o engajamento, a motivação e o desenvolvimento integral do estudante. Diante de um cenário educacional cada vez mais complexo, compreender a relação entre emoção e aprendizagem torna-se essencial para promover práticas pedagógicas mais humanizadas e eficazes. O principal objetivo deste estudo é ilustrar o papel da afetividade na aprendizagem escolar, evidenciando como emoções e sentimentos interferem no processo de ensino e aprendizagem e na construção do conhecimento. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, desenvolvida a partir da análise de artigos científicos publicados em periódicos, com foco em estudos sobre afetividade, emoções e práticas pedagógicas que favorecem a aprendizagem significativa. A abordagem qualitativa permitiu compreender, de forma interpretativa, como a afetividade pode influenciar as interações entre professores e alunos, assim como o desempenho escolar. Os resultados evidenciam que a presença da afetividade no ambiente escolar contribui para a criação de vínculos positivos entre alunos e professores, favorecendo um clima de confiança e respeito. Quando o educador estabelece relações baseadas na empatia, no diálogo e no reconhecimento das emoções, há maior engajamento dos estudantes e melhoria no desempenho acadêmico. A afetividade constitui um elemento essencial para potencializar a aprendizagem escolar, pois promove a integração entre aspectos cognitivos e emocionais. Assim, práticas pedagógicas que valorizam o acolhimento e a escuta ativa devem ser incentivadas, possibilitando uma educação mais significativa e humanizada.