UTILIZANDO O QUADRO CIDEPE COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/IICONEDUCA-019Palavras-chave:
Ensino de Trigonometria, Material Didático Manipulável, Quadro CIDEPE, Aprendizagem Ativa, Educação Matemática CriticaResumo
A motivação da pesquisa reside na necessidade de superar o ensino tradicional e discretizado da trigonometria, que prioriza abordagens algébricas e geométricas estáticas, dificultando a compreensão dos conceitos. O objetivo central foi promover uma aprendizagem mais dinâmica e intuitiva, utilizando o Quadro CIDEPE como ferramenta didática, aliado à contextualização histórica e à participação ativa dos estudantes. A metodologia baseou-se na pesquisa explicativa e na pesquisa-ação, aplicando questionários quanti-qualitativos e organizando atividades em grupo com o material didático, que representa o ciclo trigonométrico com um diâmetro móvel. Os resultados indicaram elevado grau de satisfação entre os aprendizes, com destaque para a percepção positiva sobre a própria aprendizagem e o aprofundamento de detalhes essenciais, como a determinação de quadrantes. Conclui-se que o sucesso da proposta não se deve apenas ao recurso material, mas também à condução do processo histórico e interativo, corroborando pesquisas da área.
